Qu'est-ce qu'un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) ?

Par la rédaction de Guide Administratif · Mis à jour le 2 août 2026 · Sources officielles vérifiées

Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) est un plan d'actions individualisées mis en place par l'équipe pédagogique lorsqu'un enfant rencontre des difficultés d'apprentissage risquant de compromettre sa scolarité. Il vise à accompagner l'enfant pour lui permettre de maîtriser le socle commun de connaissances et de compétences, prioritairement en français et mathématiques.

Points de vigilance

  • Absence de formalisation écrite du PPRE par l'équipe pédagogique
  • Omission de la présentation du plan à l'enfant et aux représentants légaux
  • Absence de définition claire des objectifs et des compétences à travailler
  • Manque de précision sur la période de mise en œuvre et les modalités d'évaluation
  • Non-association de l'enfant à l'élaboration du programme

Questions fréquentes

Le consentement des parents est-il obligatoire pour mettre en place un PPRE ?

L'accord des parents n'est pas juridiquement requis pour la mise en place d'un PPRE. Cependant, leur adhésion au plan d'actions facilite son efficacité.

À quels moments du cursus scolaire le PPRE peut-il être initié ?

Le PPRE peut être mis en place à tout moment de l'année scolaire selon les besoins de l'enfant. À l'école primaire, les évaluations de CE1 et CM2 constituent des repères principaux. Au collège, les conseils de classe permettent de détecter les difficultés.

Quelles sont les disciplines concernées par le PPRE ?

Le PPRE porte essentiellement sur le français et les mathématiques. Au collège, il peut également concerner la première langue vivante.

Est-ce que le PPRE est automatiquement mis en place en cas de redoublement ?

Oui, le PPRE est automatiquement établi lorsque l'enfant redouble une classe.

Quelles sont les modalités de révision du PPRE ?

À l'issue du programme, l'équipe pédagogique dresse un bilan. Le PPRE peut être interrompu ou prolongé selon les progrès de l'enfant. En cas de prolongation, les objectifs et les actions peuvent être révisés.

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Textes de référence

  • Code de l'éducation : articles L311-1 à L311-7
  • Code de l'éducation : articles D311-11 à D311-13-1
  • Code de l'éducation : articles D321-3
  • Code de l'éducation : articles D321-6
  • Code de l'éducation : articles D331-62 à D331-64
  • Circulaire n°2011-118 du 27 juillet 2011 relative à l'accompagnement personnalisé en classe de 6e
  • Circulaire n°2011-126 du 26 août 2011 relative à la continuité pédagogique

Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) est un plan d'actions pouvant être mis en place quand votre enfant rencontre des difficultés d'apprentissage dans sa scolarité. L'objectif du PPRE est d'accompagner votre enfant individuellement pour l'aider à maîtriser le niveau suffisant du socle de connaissances et de compétences. Nous vous présentons les informations à connaître.

Quel est l'objectif d'un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) ?

Le PPRE est un plan d'actions individualisées. Il est mis en place quand l'équipe éducative détecte chez votre enfant des difficultés risquant de le gêner dans sa scolarité.

Le plan prévoit des actions pour aider votre enfant à acquérir des connaissances et des compétences précises.

Le plan prévoit également un mode d'évaluation des progrès de votre enfant.

Le PPRE se concentre essentiellement sur le français et les mathématiques. Si votre enfant est au collège, le PPRE peut également concerner la 1re langue vivante.

L'objectif du PPRE est de permettre à votre enfant de maîtriser le niveau suffisant du socle commun de connaissances et de compétences.

À quel moment un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) peut-il être mis en place ?

Le PPRE peut être mis en place à tout moment de l'année scolaire, en fonction des besoins de votre enfant.

À l'école primaire, les évaluations de CE1 et de CM2 permettent notamment de détecter les difficultés d'un élève. Les échanges d'informations entre les enseignants au moment des conseils des maîtres et de cycle permettent aussi de repérer ces difficultés.

Au collège, les difficultés d'un élève sont notamment détectées lors des conseils de classe.

Le PPRE est automatiquement mis en place si votre enfant redouble.

Comment un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) est-il élaboré ?

Le PPRE est élaboré par écrit par l'équipe pédagogique (professeur principal, directeur ou chef de l’établissement et éventuellement les autres enseignants).

Le document doit notamment préciser les informations suivantes :

  • Identité et classe de l'élève
  • Compétences à travailler
  • Objectif à atteindre
  • Membres de la communauté éducative impliqués
  • Période de mise en œuvre du PPRE
  • Participation de personnes extérieures, notamment si un suivi médical est mis en place (orthophoniste, psychologue)
  • Mise en place de partenariats (soutien scolaire en lien avec la municipalité ou les associations, dispositifs de réussite éducative).

L'équipe pédagogique doit vous (ou au représentant légal de l'enfant) présenter le PPRE rédigé.

Votre enfant doit être aussi associé à cette présentation.

A savoir

Votre accord n'est pas nécessaire pour mettre en place le PPRE. Toutefois, en tant que parent, votre adhésion au plan d'actions facilite sa réussite.

Quelle est la durée d'un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) ?

Le PPRE est prévu pour une durée déterminée. Elle dépend des difficultés scolaires de votre enfant.

Quelles décisions sont prises à la fin d'un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) ?

À la fin du PPRE, l'équipe pédagogique dresse un bilan et vous le présente.

Selon les progrès de votre enfant, le PPRE peut être interrompu ou prolongé.

En cas de prolongation du PPRE, l'équipe pédagogique peut décider de revoir ses objectifs et de mettre en place de nouvelles actions.

Référence : Organisation générale des enseignements

Code de l'éducation : articles L311-1 à L311-7

Référence : Accompagnement pédagogique de l'élève

Code de l'éducation : articles D311-11 à D311-13-1

Référence : Prise en compte des difficultés de l'élève

Code de l'éducation : articles D321-3

Référence :

Code de l'éducation : articles D321-6

Référence :

Code de l'éducation : articles D331-62 à D331-64

Référence :

Circulaire n°2011-118 du 27 juillet 2011 relative à l'accompagnement personnalisé en classe de 6e

Référence :

Circulaire n°2011-126 du 26 août 2011 relative à la continuité pédagogique

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